Sain kunnian matkustaa Kiinan Chongqingiin Ficean eli Finland-China Education Association vieraana. Ficea on yhdistys, joka edist\u00e4\u00e4 suomalais -kiinalaista koulutusyhteisty\u00f6t\u00e4. FICEA on j\u00e4rjest\u00e4nyt konferensseja Kiinassa ja Suomessa sek\u00e4 rehtoreille, ett\u00e4 opettajille ja asiantuntijoille. Lis\u00e4ksi yhdistys tukee opetussuunnitelmaty\u00f6t\u00e4 ja koulutus- ja vaihtomahdollisuuksien j\u00e4rjest\u00e4mist\u00e4 opettajille, rehtoreille ja opiskelijoille.<\/p>\n
Kiinan peruskouluj\u00e4rjestelm\u00e4 on hyvin samanlainen kuin Suomessa. Alakoulu kest\u00e4\u00e4 6 vuotta ja yl\u00e4koulu 3 vuotta. Yhdeks\u00e4nvuotinen oppivelvollisuus on otettu Kiinassa asteittain k\u00e4ytt\u00f6\u00f6n vasta vuonna 1986. Nykyisin peruskoulu saavuttaa l\u00e4hes koko v\u00e4est\u00f6n, mutta kansainv\u00e4lisell\u00e4 mittapuulla mitattuna yleinen koulutustaso on viel\u00e4 osittain kehityksest\u00e4 j\u00e4ljess\u00e4.<\/p>\n
T\u00e4t\u00e4 ei kuitenkaan huomannut Chongqingin Xiejiawan peruskoulussa. Koulu oli tehnyt Ficean tuella oman edistyksellisen opetussuunnitelman ja omat oppikirjat, joita koulussa k\u00e4ytet\u00e4\u00e4n! Kiinassa koulup\u00e4iv\u00e4t ovat pidempi\u00e4 kuin Suomessa. Xiejiawan koulussa oppilaat ovat luokkaopetuksessa aamusta iltap\u00e4iv\u00e4\u00e4n. Iltap\u00e4iv\u00e4n ja alkuillan aikana Xiejiawan koulussa oppilailla on koulussa kerhotoimintaa. He saavat valita mieltymystens\u00e4 ja lahjakkuutensa mukaan heille sopivan kerhon. Tarjonta on eritt\u00e4in monipuolista; on rumpuopetusta, taidetta, cheerleadingia, basebollia, koripalloa.<\/p>\n
Ficea j\u00e4rjesti Chongqingissa 27.-28.6.2018 j\u00e4rjestyksess\u00e4\u00e4n nelj\u00e4nnen China Finland Principal -konferenssin. Teht\u00e4v\u00e4n\u00e4ni oli puhua ulkona opettamisesta konferenssin osallistujille eli noin 600:lle kiinalaiselle peruskoulun rehtorille. Meit\u00e4 oli yhdeks\u00e4n suomalaista ja pari suomenkiinalaista konferenssin osallistujina ja puhujina kiinalaisten opetusalan ihmisten lis\u00e4ksi. Jouni V\u00e4lij\u00e4rvi puhui opetuksen arvioinnista tehdyist\u00e4 tutkimuksista, Taina Peltonen Suomen opetussuunnitelmauudistuksen k\u00e4yt\u00e4nn\u00f6ist\u00e4, Matti Rossi monialaisesta oppimisesta ja Sari Nyrhinen luovuudesta opettajankoulutuksessa. Piia Harjula, Paula Alasuvanto, Sari Nyrhinen ja Matti Rossi pitiv\u00e4t mallioppitunteja matematiikasta, fysiikasta, englannista ja kotitaloudesta. Ficean asiantuntijat, edellisten lis\u00e4ksi Pekka Pellinen, my\u00f6s analysoivat kiinalaisten opettajien pit\u00e4mi\u00e4 oppitunteja heid\u00e4n ammattitaitoaan kehitt\u00e4en. Toinen Ficean perustajista, Dong Li, kommentoi oppitunteja ja luentoja mahtavalla ammattitaidolla analysoiden sek\u00e4 kiinalaista, ett\u00e4 suomalaista opetuskulttuuria.<\/p>\n
Xiejiawan koulun naisrehtoria Xiya Liuta kuunnellessa ymm\u00e4rsi, miksi juuri kyseinen koulu on niin innovatiivinen, ei vain Kiinan, vaan koko maailman mittakaavassa. Rehtorin positiivinen ja edistyksellinen asenne tuli esille h\u00e4nen jokaisessa puheenvuorossaan. H\u00e4n on koko syd\u00e4mell\u00e4\u00e4n mukana kehitt\u00e4m\u00e4ss\u00e4 opetusta antaakseen lapsille mahdollisimman hyv\u00e4t l\u00e4ht\u00f6kohdat tulevaisuutta varten. Koulun tunnuslause on \u201dSix Years Last a Lifetime.\u201d. Ulkoseinille oli kiinnitetty lasten taiteilemia lintuja siivet lev\u00e4ll\u00e4\u00e4n symboloimaan kouluopetuksen lapsille kasvattamia siipi\u00e4, joilla heid\u00e4n on turvallista lent\u00e4\u00e4 kuuden vuoden j\u00e4lkeen maailmalle. Kaikki opettajat olivat hyvin tietoisia koulun periaatteista ja ylpeit\u00e4 edistyksellisest\u00e4 opetuksen kehitt\u00e4misty\u00f6st\u00e4.<\/p>\n
Alakoulun opetus eroaa suomalaisesta silt\u00e4 osin, ett\u00e4 opettajat ovat aineenopettajia, eiv\u00e4t luokanopettajia. Heill\u00e4 on opetettavanaan vain yksi tai korkeintaan kaksi oppiainetta. Matematiikan opetus menee hyvin nopeasti paljon pidemm\u00e4lle tiedollisesti kuin Suomessa. Toisaalta ymp\u00e4rist\u00f6opin opetus vaikutti j\u00e4\u00e4v\u00e4n tiedollisesti v\u00e4hemm\u00e4lle ja kest\u00e4v\u00e4n el\u00e4m\u00e4ntavan kasvatus oli hyvin lapsenkengiss\u00e4. Opetusmenetelmin\u00e4 on edelleen hyvin vahvasti luennointi ja oppikirjasidonnainen opetus ja ryhm\u00e4ty\u00f6taidot ovat heikkoja.<\/p>\n
Toisaalta kiinalaisilla oppilailla oli selv\u00e4sti taitoja, jotka suomalaisilta oppilailta puuttuvat tai ovat j\u00e4\u00e4neet v\u00e4hemm\u00e4lle. Esiintymistaidot n\u00e4kyiv\u00e4t kuudensadan hengen seminaariyleis\u00f6n edess\u00e4. Koululaiset esiintyiv\u00e4t lukuisissa n\u00e4yt\u00f6ksiss\u00e4 uskomattomalla itsevarmuudella riippumatta esityksen aiheesta. Kymmenkunta oppilasta v\u00e4itteli sosiaalisen median hy\u00f6dyist\u00e4 ja haitoista noin puolen tunnin ajan. Vaikka puheenvuorot olivat selv\u00e4sti ennalta harjoiteltuja, heid\u00e4n esiintymistaitonsa ja varmuutensa olivat niin huikeaa katsottavaa, ett\u00e4 harvoin Suomessa n\u00e4kee aikuistenkaan pystyv\u00e4n vastaavaan. Samoin kaikki muut esitykset rumpujen soitosta cheerleaderiin ja pitkiin puheenvuoroihin olivat vertaansa vailla.<\/p>\n
Pitkien seminaarip\u00e4ivien j\u00e4lkeen saimme osallistua rehtorien ja asiantuntijoiden kanssa illallisille. Ruoka oli erinomaista ja tunnelma v\u00e4lit\u00f6n. Muutaman p\u00e4iv\u00e4n aikana meist\u00e4 tuli kuin yksi suuri perhe. Meille jokaiselle suomalaiselle oli j\u00e4rjestetty yksi koulun englannin opettajista avustamaan meit\u00e4 p\u00e4ivitt\u00e4isess\u00e4 kulkemisessa. N\u00e4iden henkil\u00f6kohtaisten kontaktien avulla tutustuimme tarkemmin koulukulttuuriin. Ficean suomenkiinalaiset ty\u00f6ntekij\u00e4t opastivat my\u00f6s kiinalaiseen kulttuuriin ja p\u00f6yt\u00e4tapoihin. Matkaan l\u00e4htiess\u00e4ni en olisi uskonut, ett\u00e4 minullakin taisi j\u00e4\u00e4d\u00e4 pala syd\u00e4mest\u00e4 Chongqingiin.<\/p>\n
<\/p>\n
Aulikki Laine<\/em> aulikki.laine@sykli.fi<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":" Sain kunnian matkustaa Kiinan Chongqingiin Ficean eli Finland-China Education Association vieraana. Ficea on yhdistys, joka edist\u00e4\u00e4 suomalais -kiinalaista koulutusyhteisty\u00f6t\u00e4. FICEA […]<\/p>\n","protected":false},"author":1,"featured_media":276,"comment_status":"open","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"_acf_changed":false,"footnotes":""},"categories":[6],"tags":[],"ajankohtaisten-kategoria":[],"class_list":["post-1069","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","category-ajankohtaista"],"acf":[],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/sykli.fi\/demo\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/1069","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/sykli.fi\/demo\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/sykli.fi\/demo\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/sykli.fi\/demo\/wp-json\/wp\/v2\/users\/1"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/sykli.fi\/demo\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=1069"}],"version-history":[{"count":0,"href":"https:\/\/sykli.fi\/demo\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/1069\/revisions"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/sykli.fi\/demo\/wp-json\/wp\/v2\/media\/276"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/sykli.fi\/demo\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=1069"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/sykli.fi\/demo\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=1069"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/sykli.fi\/demo\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=1069"},{"taxonomy":"ajankohtaisten-kategoria","embeddable":true,"href":"https:\/\/sykli.fi\/demo\/wp-json\/wp\/v2\/ajankohtaisten-kategoria?post=1069"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}
\nYmp\u00e4rist\u00f6kasvatuksen projektiasiantuntija
\nLuonto- ja ymp\u00e4rist\u00f6kasvatus<\/p>\n