{"id":1018,"date":"2017-12-05T12:41:51","date_gmt":"2017-12-05T10:41:51","guid":{"rendered":"http:\/\/localhost\/sykli\/2017\/12\/05\/kiertotalous-ja-kestavan-kehityksen-osaaminen-ammatillisessa-koulutuksessa-loppuseminaarin-antia\/"},"modified":"2017-12-05T12:41:51","modified_gmt":"2017-12-05T10:41:51","slug":"kiertotalous-ja-kestavan-kehityksen-osaaminen-ammatillisessa-koulutuksessa-loppuseminaarin-antia","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/sykli.fi\/demo\/kiertotalous-ja-kestavan-kehityksen-osaaminen-ammatillisessa-koulutuksessa-loppuseminaarin-antia\/","title":{"rendered":"Kiertotalous ja kest\u00e4v\u00e4n kehityksen osaaminen ammatillisessa koulutuksessa -loppuseminaarin antia"},"content":{"rendered":"

Kiertotalous ja kest\u00e4v\u00e4n kehityksen osaaminen ammatillisessa koulutuksessa<\/strong><\/p>\n

Marraskuun alussa, 8.11.2017 vietettiin Ammattilaisen k\u00e4denj\u00e4lki hankkeen loppuseminaaria teemalla \u201dKiertotalous ja kest\u00e4v\u00e4n kehityksen osaaminen koulutusreformissa\u201d. Seminaari j\u00e4rjestettiin hankkeen yhteisty\u00f6kumppanin Sitran tiloissa Helsingin Ruoholahdessa ja paikalle oli saapunut monikymmenp\u00e4inen joukko aiheesta kiinnostuneita ammatillisia opettajia, oppilaitosten henkil\u00f6kuntaa, yritysmaailman edustajia sek\u00e4 ammatilliseen koulutukseen liittyvi\u00e4 merkitt\u00e4vi\u00e4 organisaatioita.<\/p>\n

Vastuullisuutta, laatua ja ammattiylpeytt\u00e4<\/strong><\/p>\n

Ammattilaisen k\u00e4denj\u00e4lki on vuosina 2016-2017 toteutettu Opetushallituksen rahoittama koulutushanke ammatillisten opettajien ymp\u00e4rist\u00f6- ja kest\u00e4v\u00e4n kehityksen osaamisen kehitt\u00e4miseksi. Ammattilaisen k\u00e4denj\u00e4lki -koulutuksissa ammatilliset opettajat paneutuivat kiertotalouteen, vastuullisuuteen ja ymp\u00e4rist\u00f6osaamiseen eri n\u00e4k\u00f6kulmista. Hanke muodostui nelj\u00e4st\u00e4 osa-alueesta: opintok\u00e4ynneist\u00e4 cleantech- ja kiertotalousyrityksiin, ymp\u00e4rist\u00f6osaava ammattilainen verkkokoulutuksesta, kiinteist\u00f6nhoito-, rakennus-, talotekniikka- ja puhdistuspalvelualojen opettajille j\u00e4rjestetyist\u00e4 terve kiinteist\u00f6 koulutuksista sek\u00e4 yritt\u00e4jyyskasvatuskoulutuksesta, jossa osallistujat saivat tietoa yritysvastuusta ja kiertotalouden liiketoimintamalleista. Hanke toteutettiin yhteisty\u00f6ss\u00e4 Syklin, Opetushallituksen, Sitran, Teknologiateollisuuden, Nuori Yritt\u00e4jyys ry:n sek\u00e4 AMKE ry:n (Ammattiosaamisen kehitt\u00e4misyhdistys) kanssa.<\/p>\n

Yhteisty\u00f6ll\u00e4 kohti reformia ja kiertotaloutta<\/strong><\/p>\n

Suomen ymp\u00e4rist\u00f6opisto Syklin rehtori Eeva H\u00e4meenoja totesi Ammattilaisen k\u00e4denj\u00e4lki loppuseminaarin avauspuheenvuorossaan, ett\u00e4 erilaisten toimijoiden yhteisty\u00f6n merkitys on suuri sek\u00e4 ammatillisen koulutuksen reformissa, ett\u00e4 kiertotaloudessa. Tarvitaan uudenlaista ja monipuolista yhteisty\u00f6t\u00e4 yli toimialojen ja koulutusasteiden rajojen, oppilaitosten sis\u00e4ll\u00e4 ja yritysten ja oppilaitosten v\u00e4lill\u00e4. Yhteisty\u00f6t\u00e4 ja koulutuksen merkityst\u00e4 korosti my\u00f6s Sitran johtava kiertotalouden asiantuntija Nani Pajunen. Sitran tavoitteena on saada kiertotalousopetus osaksi oppilaitosten kurssitarjontaa mahdollisimman monella alalla. Kiertotalous luo uusia ty\u00f6paikkoja mm. materiaalivirtojen k\u00e4sittelyn ja tuotteiden huolto- ja korjauspalveluiden parissa. Varsinaisten kiertotalousammattien lis\u00e4ksi jokainen ty\u00f6ntekij\u00e4, alalla kuin alalla, tarvitsee ymm\u00e4rryst\u00e4 siit\u00e4, kuinka omalla alalla voidaan edist\u00e4\u00e4 kiertotalouden ratkaisuja. Ty\u00f6ntekij\u00f6iden vastuullista asennetta ja sitoutumista yrityksen kest\u00e4viin arvoihin per\u00e4\u00e4nkuulutti my\u00f6s ty\u00f6el\u00e4m\u00e4n edustaja Tero Purosuo Metso Flow Controlista. Ammatillista osaamista on kyky huolehtia koko ty\u00f6paikasta, ei pelk\u00e4st\u00e4\u00e4n omasta ty\u00f6pisteest\u00e4 tai yksik\u00f6st\u00e4.<\/p>\n

Kest\u00e4v\u00e4n kehityksen oppimistulosten arvioinnista<\/strong><\/p>\n

Kest\u00e4v\u00e4n kehityksen koulutuksen t\u00e4m\u00e4n hetkisest\u00e4 tilasta her\u00e4si mielenkiintoisia keskusteluja Kansallisen koulutuksen arviointikeskus Karvin arviointineuvos Mari R\u00e4kk\u00f6l\u00e4isen esityksen j\u00e4lkeen. H\u00e4n toi esiin tuloksia ja n\u00e4k\u00f6kulmia ammatillisen peruskoulutuksen kest\u00e4v\u00e4n kehityksen oppimistulosten arvioinnista. \u00a0Arvioinnin tuloksena oli, ett\u00e4 perustutkinto-opiskelijoiden kest\u00e4v\u00e4n kehityksen etenkin toiminnallinen osaaminen on suhteellisen hyv\u00e4ll\u00e4 tasolla. Alojen ja tutkintojen v\u00e4lill\u00e4 on kuitenkin suuria eroja: luonnonvara-alalla sek\u00e4 humanistisella ja kasvatusalalla osaaminen on keskim\u00e4\u00e4r\u00e4ist\u00e4 parempaa, kun taas tekniikan ja liikenteen alat ovat t\u00e4ss\u00e4 suhteessa heikompia kuin muut. Kotitaustalla oli suuri merkitys, mutta toisaalta opetuksella voitiin vaikuttaa asenteisiin ja taitoihin. Opiskelijat arvioivat itse oppivansa kest\u00e4v\u00e4n kehityksen asioita parhaiten ty\u00f6ss\u00e4oppimisessa. Kehitt\u00e4mistarpeena nousi esille, ett\u00e4 ty\u00f6el\u00e4m\u00e4l\u00e4ht\u00f6isyys on t\u00e4ll\u00e4 hetkell\u00e4 hyvin v\u00e4h\u00e4ist\u00e4 keke-opetuksessa: oppimista ei suunnitella yhdess\u00e4 ty\u00f6paikkojen kanssa eik\u00e4 kest\u00e4v\u00e4\u00e4n kehitykseen liittyvi\u00e4 ty\u00f6ss\u00e4oppimisteht\u00e4vi\u00e4 juuri l\u00f6ytynyt. Oppimista voitaisiin edist\u00e4\u00e4 nykyist\u00e4 enemm\u00e4n koulun arkik\u00e4yt\u00e4nn\u00f6ill\u00e4, ty\u00f6ss\u00e4oppimisella ja osaamisen n\u00e4yt\u00f6ill\u00e4.<\/p>\n

Kiertotalous tutkinnonperusteisiin <\/strong><\/p>\n

Ammattiosaamisen kehitt\u00e4misyhdistys AMKE:n toimitusjohtaja Petri Lempinen korosti puheenvuorossaan tutkinnonperusteiden uudistuksen merkityst\u00e4: mit\u00e4 kiertotalouteen ja kest\u00e4v\u00e4\u00e4n kehitykseen liittyvi\u00e4 osaamistavoitteita tutkinnonperusteisiin tuodaan ja mill\u00e4 painoarvolla sek\u00e4 miten ne kytket\u00e4\u00e4n tutkinnonosien suorituksiin? Lempinen toi esille ajatuksen, ett\u00e4 tutkintouudistuksen yhteydess\u00e4 voitaisiin perustaa kiertotalouden tutkinnonosa, joka olisi sovellettavissa alalle kuin alalle. Jotta kiertotalous etenee oppilaitoksissa, ammatillisten opettajien koulutus ja t\u00e4ydennyskoulutus ovat avainasemassa. Yritysyhteisty\u00f6ss\u00e4 oppilaitos voi tarjota yritt\u00e4j\u00e4lle mahdollisuuksia kouluttautua ja kehitt\u00e4\u00e4 henkil\u00f6st\u00f6n osaamista. Ty\u00f6el\u00e4m\u00e4hankkeissa on t\u00e4rke\u00e4\u00e4, ett\u00e4 osaamisen kehitt\u00e4minen koskettaa my\u00f6s ty\u00f6ntekij\u00e4tasoa.<\/p>\n

Yritysyhteisty\u00f6t\u00e4 ja yritt\u00e4jyyskasvatusta<\/strong><\/p>\n

Savon koulutuskuntayhtym\u00e4n asiantuntijan Kati Lundgrenin esityksess\u00e4 p\u00e4\u00e4stiin tutustumaan k\u00e4yt\u00e4nn\u00f6n esimerkkeihin ammatillisen oppilaitosten ja yritysten yhteisty\u00f6st\u00e4. Kest\u00e4v\u00e4\u00e4 kehityst\u00e4 Pohjois-Savon yrityksiss\u00e4 -hankkeessa Sakky tuki yritysvastuun kehitt\u00e4misty\u00f6t\u00e4 12 pk-yrityksess\u00e4. Yritysten kehitt\u00e4mistarpeita oli kytketty opiskelijoiden koulutukseen ja opiskelijoille tarjoutui mm. kiinnostavia mahdollisuuksia harjoitust\u00f6ihin, ty\u00f6ss\u00e4oppimisjaksoihin ja osaamisen n\u00e4ytt\u00f6ihin. Pienet yritykset saivat hankkeen aikana apua esimerkiksi vastuullisuuden kehitt\u00e4miseen selvitysten ja kartoitusten avulla. Savon ammatti- ja aikuisopiston mukaan kest\u00e4v\u00e4n kehityksen osaaminen voitaisiin muotoilla osaamislupauksiksi ty\u00f6el\u00e4m\u00e4lle: mit\u00e4 ammattiin valmistuva tiet\u00e4\u00e4 ja osaa, mit\u00e4 taitoja tavoitellaan?<\/p>\n

Virpi Utriainen, Nuori Yritt\u00e4jyys ry:n toiminnanjohtaja toi ilmi puheenvuorossaan, ett\u00e4 nykynuoret ovat aidosti kiinnostuneita ymp\u00e4rist\u00f6asioista. Nuoristobarometrin 2016 mukaan, nuoret ottavat ymp\u00e4rist\u00f6kysymykset vakavasti ja uskovat, ett\u00e4 niihin l\u00f6ytyy maailmanlaajuisia ratkaisuja. Kest\u00e4v\u00e4\u00e4n kehitykseen ja kiertotalouteen liittyen 85 prosenttia nuorista n\u00e4kee, ett\u00e4 nykymenon on muututtava. Nuorten asennemuutos n\u00e4kyy my\u00f6s NY-yrityksiss\u00e4: nuorten liiketoimintaideoissa ja toimintatavoissa. Nuoret ottavat yh\u00e4 useammin liikeideansa l\u00e4ht\u00f6kohdaksi l\u00e4hialueensa resurssit ja pohtivat toimintansa eettisyytt\u00e4 ja ekologisuutta.<\/p>\n

Kommenttipuheenvuorot ja keskustelua <\/strong><\/p>\n

Seminaarin kommenttipuheenvuorot k\u00e4yttiv\u00e4t opetusneuvos Anne Liimatainen Opetushallituksesta sek\u00e4 Vierum\u00e4ki Country Clubin keitti\u00f6p\u00e4\u00e4llikk\u00f6 Jukka Turta. Pitk\u00e4\u00e4n ammatillisena opettajana toiminut Turta toivoi opettajille rohkeutta uudenlaiseen ajatteluun ja tekemiseen, ja samalla luottamusta opiskelijoiden tekemiseen. Nuoret kyseenalaistavat entist\u00e4 enemm\u00e4n tekemisen tapoja, mik\u00e4 on my\u00f6nteinen asia. Ty\u00f6el\u00e4m\u00e4ss\u00e4 yrityksen vastuun ja ty\u00f6ntekij\u00e4n henkil\u00f6kohtaisen vastuun pit\u00e4\u00e4 menn\u00e4 k\u00e4si k\u00e4dess\u00e4. Turta her\u00e4tti kysymyksen, miten ty\u00f6el\u00e4m\u00e4ss\u00e4 voitaisiin entist\u00e4 enemm\u00e4n kannustaa ja palkita ty\u00f6ntekij\u00f6it\u00e4 aloitteellisuudesta. Opetushallituksen Anne Liimatainen puolestaan totesi, ett\u00e4 kest\u00e4v\u00e4 kehitys edellytt\u00e4\u00e4 kokonaisvaltaista ajattelua. Tutkintouudistuksessa yhteisiin tutkinnonosiin tulee kaikille perustutkinnon suorittajille kest\u00e4v\u00e4n kehityksen tutkinnonosa. Kun koulutuksen ty\u00f6el\u00e4m\u00e4l\u00e4ht\u00f6isyys lis\u00e4\u00e4ntyy, tarvitaan my\u00f6s yrityksiss\u00e4 mahdollisuuksia osoittaa kest\u00e4v\u00e4n kehityksen osaamista.<\/p>\n

Seminaarin lopuksi k\u00e4ytiin vilkasta keskustelua kest\u00e4v\u00e4st\u00e4 kehityksest\u00e4. Kest\u00e4v\u00e4n kehityksen k\u00e4site koetaan usein liian yleiseksi ja abstraktiksi. My\u00f6s muut k\u00e4sitteet, kuten materiaalitehokkuus, resurssitehokkuus ja kiertotalous her\u00e4tt\u00e4v\u00e4t ep\u00e4tietoisuutta. Materiaalitehokkuuden ja kierr\u00e4tyksen merkitys kasvaa jatkuvasti, joten vastuullisuutta ja kiertotaloutta voisi olla luontevaa tuoda eri toimialoille sen omien k\u00e4sitteiden ja osaamisen puitteissa. Eik\u00e4 mik\u00e4\u00e4n est\u00e4 ammatillisia opettajia m\u00e4\u00e4rittelem\u00e4st\u00e4 uskottavaa ja alan kannalta olennaista kest\u00e4v\u00e4n kehityksen terminologiaa itse!<\/p>\n

Suomen ymp\u00e4rist\u00f6opisto Sykli haluaa kiitt\u00e4\u00e4 kaikkia Ammattilaisen k\u00e4denj\u00e4lki -hankkeeseen osallistuneita tahoja. Ammattilaisen k\u00e4denj\u00e4lki -verkkosivut \u201del\u00e4v\u00e4t\u201d viel\u00e4 ja sielt\u00e4 voi k\u00e4yd\u00e4 lukemassa lis\u00e4\u00e4 loppuseminaarista sek\u00e4 ajankohtaisia ammatilliseen opetukseen sek\u00e4 kest\u00e4v\u00e4n kehityksen teemoihin liittyvi\u00e4 blogeja www.k\u00e4denj\u00e4lki.fi<\/a>.<\/p>\n

Lis\u00e4tietoja:<\/p>\n

Heli-Maija Nevala, projektip\u00e4\u00e4llikk\u00f6, heli-maija.nevala@sykli.fi<\/a>
\nNiina Rossi, projektiasiantuntija, niina.rossi@sykli.fi<\/a><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

Kiertotalous ja kest\u00e4v\u00e4n kehityksen osaaminen ammatillisessa koulutuksessa Marraskuun alussa, 8.11.2017 vietettiin Ammattilaisen k\u00e4denj\u00e4lki hankkeen loppuseminaaria teemalla \u201dKiertotalous ja kest\u00e4v\u00e4n kehityksen […]<\/p>\n","protected":false},"author":1,"featured_media":182,"comment_status":"open","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"_acf_changed":false,"footnotes":""},"categories":[6],"tags":[23,17,24],"ajankohtaisten-kategoria":[],"class_list":["post-1018","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","category-ajankohtaista","tag-kestava-kehitys","tag-kiertotalous","tag-yhteistyo"],"acf":[],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/sykli.fi\/demo\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/1018","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/sykli.fi\/demo\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/sykli.fi\/demo\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/sykli.fi\/demo\/wp-json\/wp\/v2\/users\/1"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/sykli.fi\/demo\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=1018"}],"version-history":[{"count":0,"href":"https:\/\/sykli.fi\/demo\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/1018\/revisions"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/sykli.fi\/demo\/wp-json\/wp\/v2\/media\/182"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/sykli.fi\/demo\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=1018"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/sykli.fi\/demo\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=1018"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/sykli.fi\/demo\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=1018"},{"taxonomy":"ajankohtaisten-kategoria","embeddable":true,"href":"https:\/\/sykli.fi\/demo\/wp-json\/wp\/v2\/ajankohtaisten-kategoria?post=1018"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}