{"id":65302,"date":"2023-10-02T08:37:38","date_gmt":"2023-10-02T05:37:38","guid":{"rendered":"https:\/\/sykli.fi\/?page_id=65302"},"modified":"2025-06-24T14:56:22","modified_gmt":"2025-06-24T11:56:22","slug":"opiskelijoiden-tasa-arvo-ja-yhdenvertaisuussuunnitelma","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/sykli.fi\/demo\/sykli\/syklin-vastuullisuus\/opiskelijoiden-tasa-arvo-ja-yhdenvertaisuussuunnitelma\/","title":{"rendered":"Opiskelijoiden tasa-arvo ja yhdenvertaisuussuunnitelma"},"content":{"rendered":"\r\n
\r\n\r\n
\r\n\r\n \"Kaksi\r\n \r\n \r\n
\r\n
\r\n
\r\n
\r\n

Opiskelijoiden tasa-arvo ja yhdenvertaisuussuunnitelma<\/h1>\r\n
\r\n
<\/div>\r\n <\/div> <\/div>\r\n <\/div>\r\n <\/div>\r\n <\/div>\r\n\r\n <\/section>\n\n\n

T\u00e4m\u00e4 suunnitelma on laadittu Syklin opiskelijoiden tasa-arvoisen ja yhdenvertaisen kohtelun varmistamiseksi kaikissa opintojen vaiheissa opiskelijavalinnoista l\u00e4htien opiskelijan opintojen p\u00e4\u00e4ttymiseen asti.<\/p>\n\n\n\n

Syklin opiskelijoiden tasa-arvoisuus- ja yhdenvertaisuussuunnitelma
2025\u20122026<\/h2>\n\n\n\n

1 Johdanto <\/h3>\n\n\n\n

T\u00e4m\u00e4n suunnitelman tarkoituksena on varmistaa Suomen ymp\u00e4rist\u00f6opisto Syklin opiskelijoiden tasa-arvoinen ja yhdenvertainen kohtelu kaikissa opintojen vaiheissa. Tasa-arvoinen oppilaitos rakennetaan oppilaitoksen henkil\u00f6st\u00f6n ja opiskelijoiden v\u00e4lisell\u00e4 yhteisty\u00f6ll\u00e4. Tasa-arvon ja yhdenvertaisuuden toteutuminen on jokaisen vastuulla. Laki naisten ja miesten v\u00e4lisest\u00e4 tasa-arvosta (609\/1986, tasa-arvolaki), sen uudistus (232\/2005) sek\u00e4 yhdenvertaisuuslaki (1325\/2014) velvoittavat oppilaitokset laatimaan yhdenvertaisuus- ja tasa-arvosuunnitelman yhteisty\u00f6ss\u00e4 opiskelijoiden edustajien ja henkil\u00f6st\u00f6n kanssa.<\/p>\n\n\n\n

Yhdenvertaisuudella tarkoitetaan, ett\u00e4 kaikki ihmiset ovat samanarvoisia riippumatta heid\u00e4n sukupuolestaan, i\u00e4st\u00e4\u00e4n, alkuper\u00e4st\u00e4\u00e4n, kansalaisuudestaan, kielest\u00e4\u00e4n, uskonnostaan ja vakaumuksestaan, mielipiteest\u00e4\u00e4n, poliittisesta tai ammattiyhdistystoiminnastaan, perhesuhteistaan, vammastaan, terveydentilastaan, seksuaalisesta identiteetist\u00e4\u00e4n tai muusta henkil\u00f6\u00f6n liittyv\u00e4st\u00e4 syyst\u00e4. Oikeudenmukaisessa yhteis-kunnassa henkil\u00f6\u00f6n liittyv\u00e4t tekij\u00e4t, kuten syntyper\u00e4 tai ihonv\u00e4ri eiv\u00e4t saa vaikuttaa henkil\u00f6n mahdollisuuksiin p\u00e4\u00e4st\u00e4 koulutukseen, saada ty\u00f6t\u00e4 ja erilaisia palveluja.<\/p>\n\n\n\n

Suomen ymp\u00e4rist\u00f6opisto Syklin opiskelijoiden tasa-arvo- ja yhdenvertaisuussuunnitelma perustuu lain
asettamiin vaatimuksiin sek\u00e4 Syklin laadullisiin tavoitteisiin yll\u00e4pit\u00e4\u00e4 yhdenvertaista oppilaitosta, jossa
jokaisen on turvallista ja viihtyis\u00e4\u00e4 opiskella.<\/p>\n\n\n\n

2 Tasa-arvoon ja yhdenvertaisuuteen liittyv\u00e4 lains\u00e4\u00e4d\u00e4nt\u00f6<\/h3>\n\n\n\n

Opetuksen j\u00e4rjest\u00e4j\u00e4ll\u00e4 on velvollisuus laatia tasa-arvo- ja yhdenvertaisuussuunnitelma sek\u00e4 toimeenpanna t\u00e4m\u00e4 suunnitelma. Alla luetellut lait ovat tasa-arvo- ja yhdenvertaisuussuunnitelman l\u00e4ht\u00f6kohtana.<\/p>\n\n\n\n

Perusoikeudet Suomen perustuslaissa (731\/1999) Perustuslain mukaan ihmiset ovat yhdenvertaiset lain edess\u00e4. Lain 6 \u00a7 sis\u00e4lt\u00e4\u00e4 yhdenvertaisuuden lain edess\u00e4 sek\u00e4 yleisen syrjint\u00e4kiellon.<\/p>\n\n\n\n

Yhdenvertaisuuslaki (1325\/2014)<\/strong>
Yhdenvertaisuuslain tarkoituksena on edist\u00e4\u00e4 yhdenvertaisuutta ja ehk\u00e4ist\u00e4 syrjint\u00e4\u00e4 sek\u00e4 tehostaa syrjinn\u00e4n kohteeksi joutuneen oikeusturvaa. Lain mukaan viranomaisella, koulutuksen j\u00e4rjest\u00e4j\u00e4ll\u00e4 ja ty\u00f6nantajalla on velvollisuus arvioida yhdenvertaisuuden toteutumista toiminnassaan. Viranomaisen, koulutuksen j\u00e4rjest\u00e4j\u00e4n sek\u00e4 ty\u00f6nantajan, jonka palveluksessa on s\u00e4\u00e4nn\u00f6llisesti v\u00e4hint\u00e4\u00e4n 30 henkil\u00f6\u00e4, on laadittava arvioinnin pohjalta suunnitelma (yhdenvertaisuussuunnitelma) tarvittavista toimenpiteist\u00e4 yhdenvertaisuuden edist\u00e4miseksi.<\/p>\n\n\n\n

Laki kielt\u00e4\u00e4 v\u00e4litt\u00f6m\u00e4n (suoran) syrjinn\u00e4n, v\u00e4lillisen (ep\u00e4suoran) syrjinn\u00e4n, h\u00e4irinn\u00e4n, kohtuullisten mukautusten ep\u00e4\u00e4misen sek\u00e4 ohjeen tai k\u00e4skyn syrji\u00e4 jotakuta. My\u00f6s syrjiv\u00e4 ty\u00f6paikkailmoittelu kiellet\u00e4\u00e4n laissa. Kielletyt syrjint\u00e4perusteet ovat ik\u00e4, alkuper\u00e4, kansalaisuus, kieli, uskonto, vakaumus, mielipide, poliittinen toiminta, ammattiyhdistystoiminta, perhesuhteet, terveydentila, vammaisuus, seksuaalinen suuntautuminen tai muu henkil\u00f6\u00f6n liittyv\u00e4 syy. Syrjint\u00e4 on kielletty riippumatta siit\u00e4, perustuuko se henkil\u00f6\u00e4 itse\u00e4\u00e4n vai jotakuta toista koskevaan tosiseikkaan tai oletukseen.<\/p>\n\n\n\n

Laki naisten ja miesten v\u00e4lisest\u00e4 tasa-arvosta (609\/1986, 232\/2005)<\/strong>
Tasa-arvolain tarkoituksena on est\u00e4\u00e4 sukupuoleen perustuva syrjint\u00e4 ja edist\u00e4\u00e4 naisten ja miesten v\u00e4list\u00e4 tasa-arvoa sek\u00e4 t\u00e4ss\u00e4 tarkoituksessa parantaa naisten asemaa erityisesti ty\u00f6el\u00e4m\u00e4ss\u00e4. Lain tarkoituksena on my\u00f6s est\u00e4\u00e4 sukupuoli-identiteettiin tai sukupuolen ilmaisuun perustuva syrjint\u00e4.<\/p>\n\n\n\n

3 Tasa-arvo- ja yhdenvertaisuusty\u00f6n tavoitteet Sykliss\u00e4<\/h3>\n\n\n\n

Tasa-arvo- ja yhdenvertaisuussuunnitelman tavoitteena on edist\u00e4\u00e4 kaikkien samanarvoista kohtelua sek\u00e4 ennaltaehk\u00e4ist\u00e4 syrjint\u00e4\u00e4. Jokainen on yhdenvertainen eli samanarvoinen toisen kanssa sellaisena kuin on. Opiskelijoiden kohdalla t\u00e4m\u00e4 tarkoittaa, ett\u00e4 jokaiselle annetaan samanlaiset mahdollisuudet suoriutua opinnoistaan omista l\u00e4ht\u00f6kohdistaan, mik\u00e4 toteutuu riitt\u00e4v\u00e4n\u00e4 ohjauksena, henkil\u00f6kohtaistamisena ja opiskelijoiden yksil\u00f6llisten tarpeiden tunnistamisena. Syklin tavoitteena on kouluttaa omien ammattialojensa osaajia ja ty\u00f6yhteis\u00f6jen j\u00e4seni\u00e4, jotka toiminnassaan toteuttavat ja edist\u00e4v\u00e4t yhdenvertaisuutta sek\u00e4 tasa-arvoa.<\/p>\n\n\n\n

Tasa-arvo ja yhdenvertaisuus tarkoittavat my\u00f6s ilmapiirin luomista sellaiseksi, ett\u00e4 kaikkia kohdellaan kunnioittavasti ja oikeudenmukaisesti. Opetuksessa, ohjauksessa ja opiskelijavalinnoissa on erityisen t\u00e4rke\u00e4\u00e4 huomioida yhdenvertaisuuden edist\u00e4minen. Opiskelijoiden asioita koskevassa p\u00e4\u00e4t\u00f6ksenteossa yhdenvertaisuus tarkoittaa huomion kiinnitt\u00e4mist\u00e4 siihen, ettei p\u00e4\u00e4t\u00f6ksill\u00e4 ole syrjivi\u00e4 vaikutuksia. Opetuksessa se tarkoittaa moninaisuuden huomioimista niin opetusmateriaaleissa, opetusmenetelmiss\u00e4 kuin opiskelijoihin suhtautumisessakin.<\/p>\n\n\n\n

Tasa-arvon ja yhdenvertaisuuden toteutuminen on meid\u00e4n kaikkien vastuulla, joka n\u00e4kyy kaikessa siin\u00e4, miten toimimme ja sanomme. Ihmisten moninaisuus yhdistettyn\u00e4 tasa-arvoon on voimavara, joka rikastuttaa toimintaa ja luo hyvinvointia.<\/p>\n\n\n\n

4 Tasa-arvon ja yhdenvertaisuuden toteuttaminen opetustoiminnassa<\/h3>\n\n\n\n

Tasa-arvo ja yhdenvertaisuus ovat paitsi arvoja ja tavoitteita my\u00f6s toimintaa ja tekoja. Laki velvoittaa toteuttamaan yhdenvertaisuutta ja tasa-arvoa kaikessa oppilaitosyhteis\u00f6n toiminnassa.<\/p>\n\n\n\n

4.1 Opiskelijavalinnat<\/h4>\n\n\n\n

Sykliss\u00e4 opiskelijaksi hakeudutaan avoimen ilmoittautumisen kautta. Osaamisalojen vastuukouluttajat yhdess\u00e4 koulutusp\u00e4\u00e4llik\u00f6iden tai ty\u00f6el\u00e4m\u00e4asiantuntijoiden kanssa vastaavat itsen\u00e4isesti tutkintoon valmistavan koulutuksen opiskelijavalinnoista. Opiskelijavalintaan ei vaikuta hakijan sukupuoli, ik\u00e4 tai muu henkil\u00f6kohtainen ominaisuus. My\u00f6sk\u00e4\u00e4n avoimien koulutusten opiskelijavalintoihin Sykli ei aseta mit\u00e4\u00e4n ehtoja, mitk\u00e4 rikkoisivat tasa-arvoista ja yhdenvertaista kohtelua. Kerromme opintojen hakuvaiheessa erityisen tuen tarpeen arvioinnista ja tukitoimista, joita on tarjolla.<\/p>\n\n\n\n

Tutkintoon valmistavaan koulutukseen asettavat tutkinnonperusteet vaatimuksia opiskelijavalinnan suhteen. Ammatti- ja erikoisammattitutkinnot edellytt\u00e4v\u00e4t opiskelijalta aiempaa ammatillista osaamista tai koulutusta. Tutkintoon valmistavaan koulutukseen osallistuminen edellytt\u00e4\u00e4 sellaista ty\u00f6kyky\u00e4, ett\u00e4 pystyy selviytym\u00e4\u00e4n alan ty\u00f6teht\u00e4vist\u00e4, koska tutkinto suoritetaan pitk\u00e4lti ty\u00f6el\u00e4m\u00e4ss\u00e4.<\/p>\n\n\n\n

Syklill\u00e4 on lupa j\u00e4rjest\u00e4\u00e4 tutkintoon valmistavaa koulutusta suomen ja ruotsin kielell\u00e4, joten opiskelijan tulee hallita suomea tai ruotsia riitt\u00e4v\u00e4sti, jotta h\u00e4n kykenee suorittamaan tutkinnon. Tarvittaessa vieraskielisille opiskelijoille tarjotaan tukea tutkinnon suorittamiseen jommallakummalla kotimaisella kielell\u00e4.<\/p>\n\n\n\n

4.2 Opintojen henkil\u00f6kohtaistaminen<\/h4>\n\n\n\n

Ammatillisesta koulutuksesta annetun lain 531\/2017 5:n luvun mukaan koulutuksen j\u00e4rjest\u00e4j\u00e4 vastaa n\u00e4ytt\u00f6tutkintoon ja siihen valmistavaan koulutukseen hakeutumisen, tutkinnon suorittamisen ja tarvittavan ammattitaidon hankkimisen henkil\u00f6kohtaistamisesta sek\u00e4 n\u00e4ihin liittyv\u00e4st\u00e4 ohjauksesta. Tutkintoon valmistavassa koulutuksessa opiskelijan kanssa laaditaan henkil\u00f6kohtaisen osaamisen kehitt\u00e4missuunnitelma (HOKS).<\/p>\n\n\n\n

Opintojen henkil\u00f6kohtaistamisessa on otettava huomioon my\u00f6s erilaisesta kulttuuri- ja kielitaustasta tai muusta syyst\u00e4 kuten luki- ja kirjoitush\u00e4iri\u00f6st\u00e4 mahdollisesti johtuvat erityistarpeet ja l\u00e4ht\u00f6kohdat. Opintojen hakeutumisvaiheessa k\u00e4ytet\u00e4\u00e4n monipuolisia osaamisen tunnistamisen menetelmi\u00e4. Tavoitteena on my\u00f6s hakijan vahvuuksien l\u00f6yt\u00e4minen ja tutkinnon suorittamisen henkil\u00f6kohtaistaminen. Opiskelijan opintojen henkil\u00f6kohtaistaja ohjaa opiskelijaa valitsemaan opiskelijan tarpeisiin soveltuvat tutkinnon osat tutkintorakenteen mukaisesti.<\/p>\n\n\n\n

4.3 Opintosuoritusten arviointi<\/h4>\n\n\n\n

Sykliss\u00e4 koulutuksen tavoitteet ja arviointiperiaatteet kerrotaan opiskelijalle koulutuksen aloitusvaiheessa. Opintosuorituksia ei arvioida numeerisesti, vaan opiskelijalle annetaan palautetta kirjallisesti tai suullisesti. Sykliss\u00e4 kiinnitet\u00e4\u00e4n huomiota siihen, ett\u00e4 jokaisen opiskelijan arviointi on motivoivaa ja kannustavaa. Arvioinnin tarkoitus on antaa opiskelijalle palautetta siit\u00e4, mit\u00e4 h\u00e4n jo osaa ja mit\u00e4 pit\u00e4\u00e4 viel\u00e4 oppia saavuttaakseen asetetut tavoitteet. My\u00f6s ty\u00f6el\u00e4m\u00e4arvioijat perehdytet\u00e4\u00e4n tutkinnonsuorittajan arviointiin. Opiskelijan arviointi perustuu ainoastaan tutkinnon perusteiden m\u00e4\u00e4r\u00e4ysten mukaisiin kriteereihin.<\/p>\n\n\n\n

Avoimissa koulutuksissa koulutussuorituksen hyv\u00e4ksyminen saattaa perustua viranomaisen tai organisaation asettamaan kokeeseen tai teht\u00e4v\u00e4\u00e4n.<\/p>\n\n\n\n

4.4 Syrjinn\u00e4n ehk\u00e4isy opetuksessa<\/h4>\n\n\n\n

Sykliss\u00e4 opetuksen yhdenvertaisuus tarkoittaa moninaisuuden huomioimista niin opetusmenetelmiss\u00e4, opetusmateriaaleissa kuin opiskelijoihin suhtautumisessakin. Tavoitteena on, ett\u00e4 Syklin opetustoiminta perustuu ihmisoikeuksien kunnioittamiseen ja noudattamiseen, demokratian ja tasa-arvon edist\u00e4miseen, elinik\u00e4iseen oppimiseen tarvittavien valmiuksien edist\u00e4miseen, moninaisuuden arvostamiseen sek\u00e4 kansainv\u00e4lisyyteen.<\/p>\n\n\n\n

Opetustilanteissa noudatetaan seuraavia toimintaperiaatteita:<\/p>\n\n\n\n