{"id":65108,"date":"2023-09-14T16:37:04","date_gmt":"2023-09-14T13:37:04","guid":{"rendered":"https:\/\/sykli.fi\/?post_type=hankkeet&p=65108"},"modified":"2025-09-05T15:46:42","modified_gmt":"2025-09-05T12:46:42","slug":"kutsu-seikkailuun-hankkeesta-luovia-menetelmia-ulko-opetukseen","status":"publish","type":"hankkeet","link":"https:\/\/sykli.fi\/demo\/vaikuttaminen\/paattyneet-kehittamishankkeet\/kutsu-seikkailuun-hankkeesta-luovia-menetelmia-ulko-opetukseen\/","title":{"rendered":"Kutsu seikkailuun -hankkeesta luovia menetelmi\u00e4 ulko-opetukseen"},"content":{"rendered":"\n

Kutsu seikkailuun -hankkeen tavoitteena oli tarjota innostavia, luovia, kest\u00e4vi\u00e4 ja monipuolisia menetelmi\u00e4 luontotoiminnan kehitt\u00e4miseksi varhaiskasvatuksessa ja esiopetuksessa. <\/strong><\/p>\n\n\n\n

Koulutusten teemoja olivat kest\u00e4vyys, luovuus ja leikillisyys, luontotoiminnan el\u00e4myksellisyys ja turvallisuus sek\u00e4 osallisuus ja yhdenvertaisuus. Teemoja l\u00e4hestyttiin k\u00e4yt\u00e4nn\u00f6nl\u00e4heisesti ja toiminnallisesti taide- ja seikkailukasvatuksen monipuolisin menetelmin. Luonnossa olemisella on todetusti positiivisia vaikutuksia oppimiseen ja hyvinvointiin. Koulutuksissa opittiin, miten luonto laajennetaan monipuoliseksi oppimisymp\u00e4rist\u00f6ksi. <\/p>\n\n\n\n

Sis\u00e4lt\u00f6jen l\u00e4ht\u00f6kohtana oli varhaiskasvatussuunnitelman ja esiopetussuunnitelman perusteet, lapsil\u00e4ht\u00f6isyys ja erilaisten oppijoiden huomiointi. Tavoitteena oli saada luontotoiminnasta pedagogisesti perusteltua ja s\u00e4\u00e4nn\u00f6llist\u00e4. Taide- ja seikkailukasvatuksen keinot toivat toimintaan el\u00e4myksellisyytt\u00e4. <\/p>\n\n\n\n

Koulutukset oli tarkoitettu opetustoimessa ty\u00f6skenteleville varhaiskasvatuksen ja esiopetuksen opettajille ja kasvattajille. Koulutushanke oli Opetushallituksen rahoittamaa henkil\u00f6st\u00f6koulutusta. <\/p>\n\n\n\n

Hankkeen koulutukset<\/h2>\n\n\n\n

Hankkeessa oli viisi koulutusosiota, joiden koulutukset toteutettiin vuonna 2024.  Kaikissa osioissa koulutuskokonaisuus koostui ennakkoteht\u00e4v\u00e4st\u00e4, koulutusp\u00e4iv\u00e4st\u00e4, omassa ty\u00f6ss\u00e4 suoritettavasta v\u00e4liteht\u00e4v\u00e4st\u00e4 ja verkkotapaamisesta.<\/strong><\/p>\n\n\n\n


<\/p>\n\n\n\n

Kev\u00e4t 2024<\/strong><\/h3>\n\n\n\n

Koulutusosio 1<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Kest\u00e4v\u00e4\u00e4 ulko-opetusta seikkailutaiteen keinoin- verkkoty\u00f6pajat <\/strong><\/h4>\n\n\n\n

Syklin ja Seikkailutaidekoulun osallistava verkkoty\u00f6paja loi kest\u00e4v\u00e4\u00e4 ja pedagogista viitekehyst\u00e4 ulkona oppimiselle. Ty\u00f6pajassa orientoiduttiin kest\u00e4v\u00e4\u00e4n taidepedagogiikkaan, luontotoiminnan aloittamiseen ja l\u00e4hiluontoon oppimisymp\u00e4rist\u00f6n\u00e4. Seikkailutaidetta esiteltiin sek\u00e4 taidekasvatuksen teorian ett\u00e4 innostavien, leikillisten ja kokeellisten k\u00e4yt\u00e4nn\u00f6n teht\u00e4v\u00e4ideoiden kautta. Pienryhmiss\u00e4 reflektoitiin opittua suhteessa omaan osaamiseen, her\u00e4teltiin luovuutta ja jaetaan ideoita. Verkkoty\u00f6pajoja j\u00e4rjestettiin yhteens\u00e4 nelj\u00e4 kertaa helmi-maaliskuussa 2024. <\/p>\n\n\n\n

Koulutusosio 2<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Ulos seikkailemaan, taiteilemaan ja oppimaan, l\u00e4hikoulutus<\/h4>\n\n\n\n

Syklin ja Seikkailutaidekoulun monipuolinen koulutuskokonaisuus sis\u00e4lsi innostavia k\u00e4yt\u00e4nn\u00f6n ideoita taide- ja ymp\u00e4rist\u00f6kasvatukseen ulkona. Sis\u00e4ll\u00f6t nivottiin VASU:n ja EOPS:n perusteisiin painottaen oppimisymp\u00e4rist\u00f6jen laajentamista l\u00e4hiluontoon, tieto- ja viestint\u00e4teknologian k\u00e4ytt\u00f6\u00e4 ja monilukutaitoa. Tavoitteena oli, ett\u00e4 taiteen mahdollisuudet ymp\u00e4rist\u00f6kasvatuksessa aukeavaisivat osallistujille uudella tavalla seikkailutaiteen leikillisten menetelmien avulla. Leikki ja luovuus kulkevat seikkailutaidekasvatuksessa k\u00e4si k\u00e4dess\u00e4! Koulutuksia toteutettiin Tuusulassa, Mikkeliss\u00e4, Oulussa, Sein\u00e4joella ja kaksi koulutusta Helsingiss\u00e4 huhti-toukokuussa 2024. <\/p>\n\n\n\n

Syksy 2024<\/strong><\/h2>\n\n\n\n

<\/p>\n\n\n\n

Koulutusosio 3<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Kest\u00e4v\u00e4\u00e4 taidekasvatusta luonnonv\u00e4rein, l\u00e4hikoulutus<\/h4>\n\n\n\n

Seikkailutaidekoulun ja Forssan kuvataidekoulun j\u00e4rjest\u00e4m\u00e4ss\u00e4 koulutuksessa syvennyttiin ekologisiin ja myrkytt\u00f6miin taidemateriaaleihin. Maalausmateriaaleja opittiin tekem\u00e4\u00e4n itse luonnonv\u00e4reist\u00e4 ja -materiaaleista ja k\u00e4ytt\u00e4m\u00e4\u00e4n luovasti varhaisessa taidekasvatuksessa. Materiaalitietotta syvennettiin monipuolisten kokeilujen kautta, yhdistellen ekologisen kest\u00e4vyyden, kiertotalouden, luonnontieteiden ja taidepedagogiikan n\u00e4k\u00f6kulmia. Ty\u00f6skentely oli kokeellista ja leikillist\u00e4! Koulutuksia toteutettiin Forssassa, Helsingiss\u00e4 ja Tampereella elokuussa 2024. <\/p>\n\n\n\n

<\/div>\n\n\n\n

Koulutusosio 4<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Turvallisen ryhm\u00e4n rakentaminen seikkailukasvatuksessa, l\u00e4hikoulutus<\/h4>\n\n\n\n

Koulutuksen teemana olivat seikkailukasvatus varhaiskasvatuksessa, ryhm\u00e4ytyminen ja psyykkinen turvallisuus. Seikkailukasvatuksen avulla voidaan tukea ryhm\u00e4n sosiaalisten- ja tunnetaitojen kehittymist\u00e4 ja lis\u00e4t\u00e4 lasten toimijuutta ja osallisuutta. Koulutus perustui ajatukseen, ett\u00e4 turvallinen ryhm\u00e4 on oppimisen l\u00e4ht\u00f6kohta. Psyykkisen turvallisuuden rakentamisen ja vaalimisen tulisi olla kaiken toiminnan l\u00e4p\u00e4isev\u00e4 periaate. Kouluttajana toimi kouluttajapsykoterapeutti ja erityisluokanopettaja Kaisa Pietil\u00e4. Koulutuksia toteutettiin Tampereella, Helsingiss\u00e4 ja Kuopiossa syys-marraskuussa 2024. <\/p>\n\n\n\n

<\/p>\n\n\n\n

Koulutusosio 5<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Seikkailu kuuluu jokaiselle lapselle \u2013 yhdenvertaisuus luontotoiminnassa, l\u00e4hikoulutus<\/h4>\n\n\n\n

K\u00e4sik\u00e4dess\u00e4 kohti seikkailua! T\u00e4ss\u00e4 koulutuksessa sai v\u00e4lineit\u00e4 ja ideoita, kuinka vahvistaa erilaista tukea tarvitsevien ja monikulttuuristen lasten osallisuutta ja yhdenvertaisuutta p\u00e4ivitt\u00e4isess\u00e4 toiminnassa. Koulutus muodostui toiminnallisen tarinan ja ilmaisun ymp\u00e4rille, johon liitet\u00e4\u00e4n leikki, mielikuvitus, moniaistisuus ja kokemuksellisuus.  Seikkaillessa koettiin tunteita ja tutkitaan l\u00e4hiymp\u00e4rist\u00f6\u00e4 yhdess\u00e4 toisten kanssa. Koulutuksessa avattiin osallisuutta ja saavutettavuutta sek\u00e4 teorian ett\u00e4 k\u00e4yt\u00e4nteiden avulla monipuolisesti. Kouluttajana toimi Sykli ja Kiert\u00e4v\u00e4 luontokoulu Naakka. Koulutuksia toteutettiin H\u00e4meenlinnassa, Jyv\u00e4skyl\u00e4ss\u00e4 ja Tuusulassa lokakuussa 2024.<\/p>\n\n\n\n

\n\n\n\n

Hankkeen toteuttajat<\/strong>
<\/p>\n\n\n\n

Kutsu seikkailuun oli Suomen ymp\u00e4rist\u00f6opisto Syklin ja Seikkailutaidekoulun yhteishanke. Koulutuskumppaneina olivat Forssan kuvataidekoulu, Kaisa Pietil\u00e4 ja Kiert\u00e4v\u00e4 luontokoulu Naakka.\u00a0<\/p>\n\n\n\n

Hankkeen rahoitti Opetushallitus.<\/em> <\/p>\n\n\n\n

\"\"<\/figure>\n\n\n

Kysy lis\u00e4\u00e4<\/h2>\r\n
\r\n
\r\n
\r\n
\r\n
\r\n \"\" <\/div>\r\n
\r\n

Riina F\u00e5gel<\/h3>\r\n Koulutusvastaava