{"id":649,"date":"2019-05-21T06:26:17","date_gmt":"2019-05-21T03:26:17","guid":{"rendered":"http:\/\/localhost\/sykli\/blogi\/koulutus-murtautuu-kaavoista-luovuuden-kentille-syklissa-ratkottiin-ilmastonmuutosta\/"},"modified":"2022-04-22T12:56:53","modified_gmt":"2022-04-22T09:56:53","slug":"koulutus-murtautuu-kaavoista-luovuuden-kentille-syklissa-ratkottiin-ilmastonmuutosta","status":"publish","type":"blogi","link":"https:\/\/sykli.fi\/demo\/blogi\/koulutus-murtautuu-kaavoista-luovuuden-kentille-syklissa-ratkottiin-ilmastonmuutosta\/","title":{"rendered":"Koulutus murtautuu kaavoista luovuuden kentille \u2013 Sykliss\u00e4 ratkottiin ilmastonmuutosta"},"content":{"rendered":"

Voimme saavuttaa vain asioita, joita pystymme kuvittelemaan. Mielikuvituksen ja luovuuden k\u00e4ytt\u00e4minen on ensimm\u00e4inen askel uusien innovaatioiden, teknologioiden ja ratkaisumallien kehityksess\u00e4. Luovuus on jo nyt yksi t\u00e4rkeimmist\u00e4 ty\u00f6el\u00e4m\u00e4n taidoista ja sen merkitys tulee korostumaan.<\/strong><\/p>\n

Koulutusorganisaatioita on arvosteltu kaavamaisen ajattelun ja kaavamaisten ratkaisumallien opettamisesta. Koulutuskent\u00e4ll\u00e4 kehitet\u00e4\u00e4n kuitenkin jatkuvasti uusia menetelmi\u00e4 luovuuden lis\u00e4\u00e4miseksi oppimisessa.<\/p>\n

Luovuuden kehitt\u00e4minen koulutuksessa palvelee useita tarkoitusperi\u00e4. Luovuus auttaa viem\u00e4\u00e4n ajattelun olemassa olevien rajoitusten yli. Luovuus el\u00e4\u00e4 uteliaisuudesta, uuden l\u00f6yt\u00e4misest\u00e4. Luovuuden avulla opimme luottamaan mielikuvitukseen. Opimme my\u00f6s n\u00e4kem\u00e4\u00e4n vaihtoehtoisia ratkaisumalleja.<\/p>\n

\"\"
Luovuuden komponentit Theresa Amabilen kirjasta ”The Social Psychology of Creativity: competence, motivation and creative thinking.\u201d<\/em><\/figcaption><\/figure>\n

<\/h2>\n

Luovuutta edist\u00e4vill\u00e4 metodeilla tehoa ja kiinnostavuutta aikuiskoulutukseen<\/h2>\n

Ammatillisen aikuiskoulutuksen perusteht\u00e4v\u00e4 on edist\u00e4\u00e4 ammattitaidon kehitt\u00e4mist\u00e4. Ty\u00f6el\u00e4m\u00e4taitojen kehitt\u00e4minen on t\u00e4ss\u00e4 t\u00e4rke\u00e4ss\u00e4 osassa ja yksi t\u00e4rkeimmist\u00e4 ty\u00f6el\u00e4m\u00e4taidoista on luovuus. Koulutuksen tarkoitus ei voi olla pelk\u00e4st\u00e4\u00e4n tietojen ja taitojen \u201dlataaminen\u201d opiskelijaan. Ajattelun taitojen ja innovoinnin opettaminen on v\u00e4hint\u00e4\u00e4n yht\u00e4 t\u00e4rke\u00e4\u00e4, ellei t\u00e4rke\u00e4mp\u00e4\u00e4.<\/p>\n

Luovuus ominaisuutena voi olla vaikea m\u00e4\u00e4ritell\u00e4. Tunnettuja m\u00e4\u00e4ritelmi\u00e4 luovuudelle on esim. \u201dkyky luoda uusia ajattelumalleja, k\u00e4ytt\u00e4\u00e4 mielikuvitustaan uuden luomiseen, kyky n\u00e4hd\u00e4 tutut ilmi\u00f6t uudessa valossa\u201d. Luovuuteen liitet\u00e4\u00e4n my\u00f6s ajattelun joustavuus ja irtautuminen totunnaisesta ajattelusta ja muodollisista menettelytavoista.<\/p>\n

Suomen ymp\u00e4rist\u00f6opisto Sykli on ollut syksyst\u00e4 2017 mukana Creativity development in adult education -hankkeessa. Luovuudesta ja luovista menetelmist\u00e4 on tehty julkaisu<\/a>, jossa kuvataan luovuuden lis\u00e4\u00e4misen teoriaa ja ker\u00e4ttyj\u00e4 koulutusmetodeja. Koulutusmetodeja on testattu eri aiheita k\u00e4sitteleviss\u00e4 seminaareissa ymp\u00e4ri Eurooppaa. Aihepiirit ovat vaihdelleet terveydenhoidosta kest\u00e4v\u00e4\u00e4n kehitykseen.<\/p>\n

Sykliss\u00e4 ratkottiin ilmastonmuutosta World Cafe -menetelm\u00e4ll\u00e4<\/h2>\n

Syklin omassa seminaarissa aiheena oli ilmastonmuutoksen nykyinen tilanne. Seminaari oli samalla aloitus Ilmastonmuutoksen osaaja<\/a> -koulutukselle. Paikalla oli sek\u00e4 opiskelijoita ett\u00e4 Syklin henkil\u00f6kuntaa. Seminaarissa k\u00e4siteltiin ilmastonmuutosta ilmi\u00f6n\u00e4, tuotiin esille viimeisimpi\u00e4 tiedeuutisia aiheesta ja keskusteltiin ilmastonmuutoksen torjunnasta.<\/p>\n

Aiheen haastavuus tuli p\u00e4iv\u00e4n aikana hyvin esille, samoin kuin se ettei yksik\u00e4\u00e4n valtio voi asettua vapaamatkustajaksi muiden kantaessa vastuuta ilmastonmuutoksen torjunnasta ja seurausten lievitt\u00e4misest\u00e4.<\/p>\n

Seminaari p\u00e4\u00e4ttyi ty\u00f6pajaty\u00f6skentelyyn, jossa k\u00e4ytettiin World Cafe -metodia. Metodi on ollut erityisen suosittu pitkiss\u00e4 ty\u00f6pajoissa, jotka voivat kest\u00e4\u00e4 useita p\u00e4ivi\u00e4, mutta soveltuu my\u00f6s lyhyempiin sessioihin. Ty\u00f6pajan aiheena olivat kansalaisten el\u00e4m\u00e4ntapamuutokset ilmastonmuutoksen hillitsemiseksi.<\/p>\n

Osallistujat jaettiin ryhmiin, joille kullekin annettiin yksi el\u00e4m\u00e4nalue pohdittavaksi. Kussakin ryhm\u00e4ss\u00e4 oli puheenjohtaja. Ryhmien aiheet olivat ravinto, asuminen, liikkuminen ja ostok\u00e4ytt\u00e4ytyminen. Kukin ryhm\u00e4 ty\u00f6sti aihetta 20 minuuttia, jonka j\u00e4lkeen ryhm\u00e4t vaihtoivat p\u00f6yt\u00e4\u00e4, puheenjohtaja j\u00e4i esittelem\u00e4\u00e4n oman ryhm\u00e4ns\u00e4 tuloksia ja johtamaan uuden ryhm\u00e4n ty\u00f6skentely\u00e4. Kukin ryhm\u00e4 sai t\u00e4ll\u00e4 tavalla antaa panoksensa kaikkiin aihepiireihin. Lopuksi tulokset esiteltiin koko osallistujajoukolle.<\/p>\n

\"\"<\/a><\/p>\n

\"\"<\/a><\/p>\n

Ty\u00f6paja oli hyvin menestyksellinen, erilaisia yhteiskunnassamme tarpeellisia el\u00e4m\u00e4ntapojen muutoksia kertyi runsaasti. Saadun palautteen perusteella opiskelijat pitiv\u00e4t aiheen k\u00e4sittelytavasta.<\/p>\n

P\u00e4iv\u00e4 p\u00e4\u00e4ttyi toiseen ty\u00f6pajaan, jossa kuvitteelliset tulevat sukupolvet keskustelivat nykyisten kanssa siit\u00e4 mit\u00e4 meid\u00e4n olisi teht\u00e4v\u00e4 nyt katastrofin torjumiseksi.<\/p>\n

Ilmastonmuutoksen osaaja -koulutus sai t\u00e4ll\u00e4 tavalla hyv\u00e4n aloituksen. Seminaari her\u00e4tti kiinnostusta aiheeseen ja toi esille sen, miten kiire yhteiskunnallisilla muutoksilla on ilmastonmuutoksen hillitsemiseksi ja seurausten lievent\u00e4miseksi. Metodien kokeilu antaa lis\u00e4potkua koulutusten kehitt\u00e4miselle sek\u00e4 sis\u00e4lt\u00f6\u00e4 ja vaihtelua koulutusten l\u00e4hip\u00e4iviin. T\u00e4ss\u00e4 seminaareissa kokeiltuja metodeja on k\u00e4ytetty koulutuksen muissa l\u00e4hip\u00e4iviss\u00e4 ja tarkoituksena on ottaa muitakin hankkeessa ker\u00e4ttyj\u00e4 metodeja k\u00e4ytt\u00f6\u00f6n.<\/p>\n

Hankkeesta lis\u00e4\u00e4: Creativity development in adult education<\/h2>\n

Hankkeessa on mukana aikuiskoulutuksen parissa toimivia oppilaitoksia ja keskuksia Suomesta, Liettuasta ja Latviasta. Hankkeen koordinaattorina toimii Creative Future Ideas Liettuasta. Partnerit ovat Radosas Iniciativas Centrs Latviasta, Suomen ymp\u00e4rist\u00f6opisto Sykli, Pirkanmaan muotoilu- ja taideteollisuusyhdistys Modus ry ja Turun ammattikorkeakoulu. Hankkeen rahoittaa Nordplus, pohjoismaiden ministerineuvoston rahoitusohjelma. Hanke on edennyt loppuvaiheeseen ja p\u00e4\u00e4ttyy kes\u00e4ll\u00e4 2019.<\/p>\n

Lis\u00e4tietoa hankkeesta l\u00f6ytyy Turun AMK:n sivuilta<\/a>.<\/p>\n

Lis\u00e4tietoa hankkeesta ja ilmastonmuutoskoulutuksista:
\nPauli Vennervirta
\npauli.vennervirta@sykli.fi<\/a>
\n050 3873938<\/p>\n

\"\"\"\"<\/p>\n","protected":false},"featured_media":459,"template":"","bloginkategoria":[],"class_list":["post-649","blogi","type-blogi","status-publish","has-post-thumbnail","hentry"],"acf":[],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/sykli.fi\/demo\/wp-json\/wp\/v2\/blogi\/649","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/sykli.fi\/demo\/wp-json\/wp\/v2\/blogi"}],"about":[{"href":"https:\/\/sykli.fi\/demo\/wp-json\/wp\/v2\/types\/blogi"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/sykli.fi\/demo\/wp-json\/wp\/v2\/media\/459"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/sykli.fi\/demo\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=649"}],"wp:term":[{"taxonomy":"bloginkategoria","embeddable":true,"href":"https:\/\/sykli.fi\/demo\/wp-json\/wp\/v2\/bloginkategoria?post=649"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}