{"id":62708,"date":"2023-01-19T11:13:27","date_gmt":"2023-01-19T09:13:27","guid":{"rendered":"http:\/\/localhost\/sykli\/blogi\/kiertotalousajattelulla-osaamisvajetta-vastaan\/"},"modified":"2024-02-23T09:52:51","modified_gmt":"2024-02-23T07:52:51","slug":"kiertotalousajattelulla-osaamisvajetta-vastaan","status":"publish","type":"blogi","link":"https:\/\/sykli.fi\/demo\/blogi\/kiertotalousajattelulla-osaamisvajetta-vastaan\/","title":{"rendered":"Kiertotalousajattelulla osaamisvajetta vastaan"},"content":{"rendered":"<div class=\"mceTemp\"><\/div>\n<p>Uuden vuoden my\u00f6t\u00e4 ollaan aina uuden edess\u00e4, vaikkakin viime vuodelta tutut ongelmat piinaavat edelleen: Ukrainassa soditaan, inflaatio jyll\u00e4\u00e4, ilmasto muuttuu ja luonto katoaa. Lis\u00e4ksi hyvinvointivaltiomme natisee liitoksistaan. Uusi vuosi tuo aina tullessaan my\u00f6s trendej\u00e4, joista osa j\u00e4\u00e4 lyhytaikaiseksi ja osa tulee j\u00e4\u00e4d\u00e4kseen. Koulutus on teema, jonka soisi olevan aina trendik\u00e4st\u00e4. Edell\u00e4 lueteltujen viheli\u00e4isten ongelmien ratkaisu vaatii laajaa osaamista, ammattitaitoa ja ymm\u00e4rryst\u00e4 \u2013 ominaisuuksia, jotka karttuvat koulutuksen kautta. Koulutuksen pit\u00e4isi olla t\u00e4n\u00e4 vuonna erityisen pinnalla, sill\u00e4 viime aikoina on puhuttu paljon koulutuksen ongelmista. Kouluj\u00e4rjestelm\u00e4\u00e4mme kurittavat liiallinen <a href=\"https:\/\/www.mtvuutiset.fi\/artikkeli\/suomen-pisa-menestys-romahti-opettajat-listaavat-kolme-syyta\/8548438#gs.m6rhpu\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">tehokkuusajattelu ja resurssien niukkuus .<\/a><\/p>\n<h3><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" class=\"alignleft\" src=\"https:\/\/sykli.fi\/demo\/\/wp-content\/uploads\/2023\/03\/hayffield-l-q6e-u24iwuo-unsplash-1.jpg\" width=\"478\" height=\"310\"><\/h3>\n<h3><\/h3>\n<h3><\/h3>\n<h3><\/h3>\n<h3><\/h3>\n<h3><\/h3>\n<h3><\/h3>\n<h3><\/h3>\n<h3><\/h3>\n<h3>Laajempi katsantokanta koulutukseen<\/h3>\n<p>Olemme keskell\u00e4 yhteiskunnallista murrosta, johon liittyy my\u00f6s ty\u00f6n murros. Koska murroksessa syntyy tarvetta kokonaan uudelle osaamiselle ja olemassa olevan osaamisen kehitt\u00e4miselle, eik\u00e4 tarpeeseen ehdit\u00e4 vastata riitt\u00e4v\u00e4n nopeasti, seuraa osaamisvaje. Laaja-alaista asiantuntijuutta tarvitaan paikkaamaan<a href=\"https:\/\/kauppakamari.fi\/wp-content\/uploads\/2021\/02\/Ratkaisuja-osaamisvajeeseen_web.pdf\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\"> osaamisvajetta<\/a>. Ratkaisuksi on soviteltu ulkomaisten osaajien houkuttelua Suomeen, mutta k\u00e4yt\u00e4nt\u00f6 on osoittautunut hankalaksi muun muassa, koska <a href=\"https:\/\/ek.fi\/ajankohtaista\/tiedotteet\/ulkomailta-tulleet-huippuosaajat-ylimitoitetut-suomen-kielen-vaatimukset-suurin-este-tyollistymiselle\/\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">suomen kielen osaamista edellytet\u00e4\u00e4n ja ty\u00f6el\u00e4m\u00e4 on sis\u00e4\u00e4np\u00e4in l\u00e4mpi\u00e4v\u00e4\u00e4<\/a>. Ilmasto ja sijainti Euroopan kaakkoiskulmassa eiv\u00e4t oletettavasti my\u00f6sk\u00e4\u00e4n helpota asiaa. Tarvitaan siis muutakin. Tuntuu, ett\u00e4 koulutuksesta puhuttaessa tarkoitetaan usein korkeakoulutusta. Osaamisvajetta ratkaistaessa katsantokantaa tulisi laajentaa, sill\u00e4 korkeakoulututkinnot eiv\u00e4t vastaa koko osaamiskysynt\u00e4\u00e4n. Tarvitaan my\u00f6s ammatillista osaamista, ja ammatillisen osaamisen kehitt\u00e4mist\u00e4. Lis\u00e4ksi korkeakoulututkinnon suorittaminen vaatii paljon resursseja sek\u00e4 yhteiskunnalta ett\u00e4 opiskelijoilta \u2013 varsinkin, jos tutkinto suoritetaan aikuisi\u00e4ll\u00e4 jo ty\u00f6el\u00e4m\u00e4\u00e4n siirtyneen\u00e4. Kaikilla ei ole mahdollisuutta panostaa siihen. Osaamista voi kehitt\u00e4\u00e4 helpommin ja ketter\u00e4mmin ty\u00f6n ohessa erilaisilla kurssi- ja tutkintokokonaisuuksilla. N\u00e4it\u00e4 voi j\u00e4rjest\u00e4\u00e4 dynaamisesti erilaiset yksityisomisteiset koulutuslaitokset, kuten esimerkiksi Sykli.<\/p>\n<h3>Lineaarisesta koulutusputkesta kohti kiertotalousmallia<\/h3>\n<p>Kiertotalous on trendi, joka on my\u00f6s vuonna 2023 varmasti monien huulilla. Vaikka kiertotalouden k\u00e4site liittyy vahvasti talousj\u00e4rjestelm\u00e4\u00e4n ja ymp\u00e4rist\u00f6kest\u00e4vyyteen, voidaan sen oppeja soveltaa my\u00f6s muilla yhteiskunnan osa-alueilla, kuten koulutuksessa. Perinteisesti suomalaiset ovat k\u00e4yneet koulut yhdess\u00e4 putkessa, jonka j\u00e4lkeen on siirrytty t\u00e4ysip\u00e4iv\u00e4isesti ty\u00f6el\u00e4m\u00e4n palvelukseen. Kun koulutus on suoritettu, taaksep\u00e4in ei ole tavattu katsoa, vaan osaamista on p\u00e4ivitetty tekemisen kautta ty\u00f6el\u00e4m\u00e4ss\u00e4. Koulutusta on siis perinteisesti pidetty kertak\u00e4ytt\u00f6hy\u00f6dykkeen\u00e4. Vihre\u00e4n siirtym\u00e4n hengess\u00e4 my\u00f6s koulutuksen suhteen olisi aika k\u00e4\u00e4nt\u00e4\u00e4 ajattelu kiertotalouden mukaiseksi. Kiertotaloudessa tuotteita suunnitellaan l\u00e4ht\u00f6kohtaisesti pitk\u00e4\u00e4n hy\u00f6dynnett\u00e4viksi, k\u00e4ytet\u00e4\u00e4n uudelleen, korjataan ja lopulta materiaalit kierr\u00e4tet\u00e4\u00e4n&nbsp;. Koulutustakin voitaisiin \u201dk\u00e4ytt\u00e4\u00e4 uudelleen\u201d ja \u201dosaamista korjata\u201d asiantuntijuuden p\u00e4ivitt\u00e4miseksi. Koulutus ei olisikaan putki, vaan pikemminkin keh\u00e4 \u2013 siirryt\u00e4\u00e4n aiemmasta lineaarisesta koulutusmallista kiertotaloudelliseen jatkuvan oppimisen malliin. Korkeakoulututkinnoistakin voitaisiin tehd\u00e4 p\u00e4ivitett\u00e4vi\u00e4, eli <a href=\"https:\/\/blogs.tuni.fi\/joe\/jatkuva-oppiminen\/jatkuva-oppiminen-korkeakouluopetuksen-ja-sivistyksen-nakokulmasta\/\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">opiskelu jatkuisi valmistumisen j\u00e4lkeen ty\u00f6n ohella<\/a>.<\/p>\n<p>Painimme yhteiskuntana suurten ongelmien kanssa, mik\u00e4 edellytt\u00e4\u00e4 uudistumis- ja sopeutumiskyky\u00e4. Jotta yhteiskunta kykenee uudistumaan, se tarvitsee koulutettuja osaajia, jotka kykenev\u00e4t viem\u00e4\u00e4n uudistusta eteenp\u00e4in ja ymm\u00e4rt\u00e4m\u00e4\u00e4n sen syyt ja seuraukset. Koulutusj\u00e4rjestelm\u00e4mme on nykyisell\u00e4\u00e4n liian kankea vastaamaan nopean yhteiskunnallisen murroksen tarpeisiin. Jotta yhteiskunnalliset ongelmat saadaan sel\u00e4tetty\u00e4, tarvitaan moninaisempia koulutusmuotoja sek\u00e4 siirtymist\u00e4 lineaarisesta putkikoulutusmallista kohti jatkuvaa kiertotalousmallista koulutusta.<\/p>\n<p><em>Kirjoittaja Jukka-Pekka Hares toimii Sykliss\u00e4 ymp\u00e4rist\u00f6viestinn\u00e4n asiantuntijana ja asiantuntijana kiertotalouden kehityshankkeissa. Jukka-Pekalla on pitk\u00e4 kokemus viestinn\u00e4st\u00e4 viestint\u00e4konsulttina. Lis\u00e4ksi h\u00e4n on perehtynyt ymp\u00e4rist\u00f6kysymyksiin, viimeisimp\u00e4n\u00e4 suorittamalla maatalous- ja mets\u00e4tieteiden maisteritutkinnon Helsingin yliopistossa. Jukka-Pekkaa motivoi mahdollisuus olla mukana rakentamassa ymp\u00e4rist\u00f6vastuullista yhteiskuntaa.<\/em><\/p>\n<p>Kuva: Hayffield L on Unsplash<\/p>\n","protected":false},"featured_media":62711,"template":"","bloginkategoria":[200],"class_list":["post-62708","blogi","type-blogi","status-publish","has-post-thumbnail","hentry","bloginkategoria-kiertotalous"],"acf":[],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/sykli.fi\/demo\/wp-json\/wp\/v2\/blogi\/62708","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/sykli.fi\/demo\/wp-json\/wp\/v2\/blogi"}],"about":[{"href":"https:\/\/sykli.fi\/demo\/wp-json\/wp\/v2\/types\/blogi"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/sykli.fi\/demo\/wp-json\/wp\/v2\/media\/62711"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/sykli.fi\/demo\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=62708"}],"wp:term":[{"taxonomy":"bloginkategoria","embeddable":true,"href":"https:\/\/sykli.fi\/demo\/wp-json\/wp\/v2\/bloginkategoria?post=62708"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}