{"id":62376,"date":"2022-10-05T05:43:00","date_gmt":"2022-10-05T02:43:00","guid":{"rendered":"http:\/\/localhost\/sykli\/blogi\/ammatillinen-opettaja-kestavan-tulevaisuuden-rakentajana\/"},"modified":"2024-02-23T09:54:17","modified_gmt":"2024-02-23T07:54:17","slug":"ammatillinen-opettaja-kestavan-tulevaisuuden-rakentajana","status":"publish","type":"blogi","link":"https:\/\/sykli.fi\/demo\/blogi\/ammatillinen-opettaja-kestavan-tulevaisuuden-rakentajana\/","title":{"rendered":"Ammatillinen opettaja kest\u00e4v\u00e4n tulevaisuuden rakentajana"},"content":{"rendered":"

T\u00e4n\u00e4\u00e4n 5.10. vietet\u00e4\u00e4n Maailman opettajien p\u00e4iv\u00e4\u00e4. Opettajan p\u00e4iv\u00e4\u00e4 on juhlistettu Unescon ja Education Internationalin (EI) aloitteesta vuodesta 1994 l\u00e4htien. Vuonna 2022 p\u00e4iv\u00e4n kansainv\u00e4lisen\u00e4 teemana on ”The transformation of education begins with teachers”<\/strong><\/em>. Teema sopiikin erityisen hyvin sen tarkasteluun, miten opettajat rakentavat ty\u00f6ll\u00e4\u00e4n kest\u00e4v\u00e4\u00e4 tulevaisuutta.<\/p>\n

Omassa ty\u00f6ss\u00e4ni p\u00e4\u00e4sen kouluttamaan ammatillisia opettajia<\/strong> Opetushallituksen rahoittamissa hankkeissa, joiden avulla ohjataan ammatillista koulutusta kohti kest\u00e4v\u00e4\u00e4 tulevaisuutta. EU:n neuvoston suosituksen mukaan <\/em><\/strong><\/a>ammatillisten tutkintojen tulee vahvistaa kest\u00e4v\u00e4n el\u00e4m\u00e4ntavan omaksumista ja edist\u00e4\u00e4 YK:n kest\u00e4v\u00e4n kehityksen tavoitteiden toteutumista.<\/p>\n

Kes\u00e4ll\u00e4 julkaistu GreenComp -osaamiskehys<\/em><\/strong><\/a> puolestaan tukee Euroopan vihre\u00e4n kehityksen ohjelman toteutumista m\u00e4\u00e4ritt\u00e4m\u00e4ll\u00e4 kest\u00e4vyysosaamiset, joita koulutuksen avulla kehitt\u00e4m\u00e4ll\u00e4 voidaan edist\u00e4\u00e4 luonnon, ymp\u00e4rist\u00f6n ja ihmisyhteis\u00f6jen hyvinvointia. Ilmastokriisi, luonnon monimuotoisuuden kaventuminen ja pyrkimykset vihre\u00e4\u00e4n siirtym\u00e4\u00e4n muuttavatkin ty\u00f6n sis\u00e4lt\u00f6j\u00e4 ja ty\u00f6n tekemisen tapoja kaikilla aloilla.<\/p>\n

Ammatil<\/strong>liset opettajat ovat kest\u00e4vyyskriisin ratkaisussa keskeisi\u00e4 toimijoita<\/strong><\/p>\n

Maailman opettajan p\u00e4iv\u00e4n hengess\u00e4 on helppo todeta, ett\u00e4 yhteiskunnallinen muutos alkaa usein opettajista. Ty\u00f6 kest\u00e4v\u00e4n tulevaisuuden hankkeissa on tehnyt itselleni n\u00e4kyv\u00e4ksi sen, miten monipuolisesti ammatilliset opettajat n\u00e4kev\u00e4t ty\u00f6ns\u00e4 ja sen merkityksen muuttuvan.<\/p>\n

\"\"N\u00e4kym\u00e4n t\u00e4h\u00e4n muutokseen saa esimerkiksi lukemalla osana Edist\u00e4j\u00e4t-hanketta<\/em><\/strong><\/a> toteutettujen Johdanto kest\u00e4v\u00e4\u00e4n tulevaisuuteen -verkkokurssien esseevastauksia. Esseevastaukset kysymykseen \u201dmiten ilmastonmuutos muuttaa ty\u00f6t\u00e4si tai ty\u00f6t\u00e4 alallasi\u201d kertovat, ett\u00e4 opettajat ovat hyvin tietoisia siit\u00e4, miten kest\u00e4vyyskriisi vaikuttaa omaan alaan.<\/p>\n

Ilmastonmuutos vaikuttaa eri ammattialoihin eri tavoin <\/strong><\/p>\n

T\u00e4m\u00e4 ero n\u00e4kyy my\u00f6s opettajien vastauksissa: Luonnonvara- ja puutarha-aloilla korostuvat ilmastonmuutokseen sopeutuminen, kun taas rakennus-, teknologia- ja energia-aloilla painottuvat kest\u00e4vyys- ja kiertotalousratkaisut. Siivous- ja kiinteist\u00f6palveluissa, matkailualalla, tekstiilialalla ja liiketaloudessa painottuvat kest\u00e4vien liiketoimintamallien ja ymp\u00e4rist\u00f6vastuullisten ty\u00f6tapojen tuntemus.<\/p>\n

Erityisesti yhteisten tutkinnon osien eli yto-opettajien keskuudessa, sek\u00e4 sosiaali- ja terveysalalla, mainitaan my\u00f6s ilmastonmuutoksen sosiaaliset ja terveydelliset seuraukset sek\u00e4 niihin sopeutuminen, esimerkiksi ilmastopakolaisuus ja ymp\u00e4rist\u00f6ahdistus.<\/p>\n

Opettajien esseevastaukset piirt\u00e4v\u00e4t kuvan opettajan muuttuvasta ty\u00f6st\u00e4. Ilmastonmuutos vaikuttaa eri tavoin eri alojen opetettaviin sis\u00e4lt\u00f6ihin, mutta samalla my\u00f6s itse opetuksen tiloihin ja k\u00e4yt\u00e4nt\u00f6ihin. Oppilaitosten ymp\u00e4rist\u00f6- ja hiilineutraaliustavoitteet muokkaavat opetuksen toteutusta, opetustiloja ja liikkumista sek\u00e4 opetusmateriaalien k\u00e4ytt\u00f6\u00e4. Yh\u00e4 enemm\u00e4n hanketoimintaa, ty\u00f6paikkayhteisty\u00f6t\u00e4 ja innovaatiotoimintaa toteutetaan kest\u00e4vyystavoitteet edell\u00e4.<\/p>\n

Vastauksista k\u00e4y ilmi, ett\u00e4 opettajat tarvitsevat tukea ja t\u00e4ydennyskoulutusta kest\u00e4vyyskysymysten nivomiseksi osaksi opetusta. My\u00f6s GreenComp-osaamiskehykseen sis\u00e4ltyy ajatus siit\u00e4, ett\u00e4 kest\u00e4vyysosaaminen rakentuu koko el\u00e4m\u00e4n mittaisena oppimisprosessina.<\/p>\n

\n

”Muuttuvassa toimintaymp\u00e4rist\u00f6ss\u00e4 opettaja on
\nkest\u00e4vyystaitojen jatkuva oppija
\n<\/em>ja kanssaopiskelija.”<\/em><\/p>\n<\/blockquote>\n

Tukea kest\u00e4v\u00e4n tulevaisuuden ty\u00f6ns\u00e4 oppilaitokset ja opettajat saavat esimerkiksi k\u00e4ynniss\u00e4 olevasta VASKI-hankkeesta ja sen eri ty\u00f6paketeista. Samassa hankkeessa voi my\u00f6s vaikuttaa ammatillisen koulutuksen kest\u00e4v\u00e4n tulevaisuuden tiekarttaan. Tutustu hankkeeseen t\u00e4\u00e4ll\u00e4: Etusivu – VASKI – Vastuullinen ja kest\u00e4v\u00e4 ammatillinen koulutus<\/a><\/p>\n

Tiina Taipale toimii Sykliss\u00e4 asiantuntijana sek\u00e4 VASKI-hankkeen projektip\u00e4\u00e4llikk\u00f6n\u00e4. H\u00e4n on perehtynyt kest\u00e4v\u00e4n ty\u00f6el\u00e4m\u00e4n kysymyksiin ja ymp\u00e4rist\u00f6huolen vaikutuksiin ty\u00f6el\u00e4m\u00e4valintoihin. Omassa ty\u00f6ss\u00e4\u00e4n ty\u00f6paikkojen ja ty\u00f6el\u00e4m\u00e4n kehitt\u00e4j\u00e4n\u00e4 Tiina motivoituu ajatuksesta, ett\u00e4 kaikilla tulisi olla mahdollisuus ty\u00f6ll\u00e4\u00e4n rakentaa kest\u00e4v\u00e4mp\u00e4\u00e4 <\/em>tulevaisuutta. \u00a0\u00a0<\/em><\/p>\n","protected":false},"featured_media":62386,"template":"","bloginkategoria":[194],"class_list":["post-62376","blogi","type-blogi","status-publish","has-post-thumbnail","hentry","bloginkategoria-ammattilaisen-kadenjalki"],"acf":[],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/sykli.fi\/demo\/wp-json\/wp\/v2\/blogi\/62376","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/sykli.fi\/demo\/wp-json\/wp\/v2\/blogi"}],"about":[{"href":"https:\/\/sykli.fi\/demo\/wp-json\/wp\/v2\/types\/blogi"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/sykli.fi\/demo\/wp-json\/wp\/v2\/media\/62386"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/sykli.fi\/demo\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=62376"}],"wp:term":[{"taxonomy":"bloginkategoria","embeddable":true,"href":"https:\/\/sykli.fi\/demo\/wp-json\/wp\/v2\/bloginkategoria?post=62376"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}